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【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑪情報から意味や価値を生み出す力~福岡教育大学附属小倉中学校の取組から~」 中村学園大学教育学部 山本朋弘教授 – 教育家庭新聞社

AIを賢く活用しながらAIとともに生活する時代では、情報を自ら創り出す力が求められる。福岡教育大学附属小倉中学校では「情報から意味や価値を創造する力」の育成に向けて2つの視点を設定して、授業研究を進め...
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【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑨子供たちが探究サイクルを回すために~築上町のSTEAM教育の取組~」中村学園大学教育学部 山本朋弘教授 – 教育家庭新聞社

福岡県築上町教育委員会(久保ひろみ教育長)は、自律した学習者の育成を目指し、「KiDZukiサイクル」を継続して回す学びの過程を通して「知をつなぎ、社会を創る子供」を目指すSTEAM教育の在り方を研究...
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AIドリルとダッシュボードで個別最適な学びを支援、コニカミノルタが無料配信でtomoLinksの事例を紹介(こどもとIT) – Yahoo!ニュース

コニカミノルタジャパン株式会社は、全国の教育委員会や自治体職員、教職員を対象に、AIドリル機能と教育ダッシュボードを搭載したクラウド型学習支援サービス「tomoLinks」の紹介セミナーを8月26日
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【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑧子供と参観者が語る主体的な学びの姿~熊本県高森町の授業研究会から~」中村学園大学教育学部 山本朋弘教授 – 教育家庭新聞社

子供に学びを委ねて、主体的な学びを促していくには、どのような授業を展開していけばよいのか。今、授業研究の在り方が問われている。中でも、1人1台の情報端末をどう活用していくか、授業をよりよくするために、...
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立命館とNTT西日本、教育向け生成AIの共同開発と活用を開始──個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実へ – EdTechZine

立命館とNTT西日本は、教育向け生成AIの共同開発と活用を開始することを8月6日に発表した。この取り組みは、児童生徒、学生、卒業生という「立命館学園」のすべての学習者に対して、「個別最適な学び」と「協...