閉じる
画像が削除されました

校則の見直しが進む学校と進まない学校、「生徒の意見を聞く機会がある」の有無が差に【カタリバ調査】 – EdTechZine

カタリバは、校則を起点に対話しつつ、生徒主体の学校をつくる「みんなのルールメイキング」プロジェクトのパートナーである全国の中学・高校の学校教員と生徒を対象に実施した、「何が校則見直しの進度の差を分ける...